ul Podchorążych 3, 35-216 Rzeszów
Dziecko w wieku 4-7 miesięcy
Dziecko w wieku od 4 do 7 miesiąca opanowało już symetrię oraz powinno czuć się stabilnie na plecach i na brzuchu. Została odkryta linia środkowa ciała. Początek 4 miesiąca stanowi przenoszenie ciężaru ciała.
Kończąc pół roku, dziecko powinno osiągnąć wysoki podpór – podpierać się aktywnie na rączkach, a tułów aktywnie unosić nad podłoże.
Po 6 miesiącu dziecko nabywa umiejętność lokomocji – najpierw są to obroty z pleców na brzuch, następnie odwrotnie, potem pełzanie, czworakowanie, stanie i samodzielny chód. Tempo w rozwoju dziecka może być inne. Warto więc znać okna rozwojowe, czyli przedział czasowy, w którym dziecko ma czas na opanowanie danej umiejętności.
W leżeniu na plecach dziecko powinno opanować:
- leżenie symetryczne
- swobodne wyciąganie rączek do zabawki,
- obrót głowy w obie strony,
- skupianie się na zabawce, swoich dłoniach, obserwowanie i dostrzeganie własnego ciała,
- swobodne unoszenie uda pod kątem prostym oraz zgiętego w stawach kolanowych,
- dosięganie dłońmi do kolan,
- obracanie się na boki.
W leżeniu na brzuchu dziecko powinno opanować:
- stabilny, coraz wyższy podpór (dziecko zaczyna prostować rączki i podpierać się na dłoniach),
- „pływanie” – pod koniec 5 miesiąca – symetryczny podpór na wyprostowanych rączkach,
- początek pozycji bocznej, obrót wokół jednej strony ciała, pivot,
- pełzanie – najpierw dziecko odpycha się do tyłu, potem do przodu naprzemiennie obciążając jedną i drugą stronę ciała.
Co powinno zaniepokoić?
- brak symetrii ciała
- głowa zwrócona lub pochylona w jedną stronę
- spłaszczenie głowy
- niechęć leżenia na brzuchu, podpieranie się częściej na jednej stronie, mocne odginanie się do tyłu, unoszenie pupy do góry, brak podpierania się na przedramionach,
- nieprzenoszenie lub nieprawidłowe przenoszenie ciężaru ciała na boki,
- mocne zaciskanie rączek, unoszenie wysoko barków,
- krzyżowanie nóżek w wyproście,
- nieunoszenie ugiętych kończyn dolnych w stawach biodrowych i kolanowych (nogi leżą oparte o podłoże,
- wyginanie się w łuk, leżenie asymetrycznie,
- napinanie się, prężenie,
- nieodkładalność,
- preferowanie jednej ze stron – dziecko patrzy częściej w jedną stronę, ucho jest częściej pochylone do jednego barku, wyciąga jedną rączkę do zabawki, ma spłaszczoną głowę,
- pełzanie jednostronnie, odpychając się od jednej strony
